推廣教育課程開課質量及課程類別衍生分析
開課質量分析
分析：根據每學年開課數量，分析學員參與程度，以作為次期課程數量評估。
研究結果：
1.近年課程數量逐年增加，顯現本校藝術教育已推廣至鄰近社區，並有固定民眾參與，但增加幅度不大，尚須強化宣傳力度。
2.藝文生活課程為本校專業強項，語文學習則是為了跟進國際化腳步之所需能力，每年都有固定開班與參與人數。
未來策略：多元學習為當今趨勢，本中心朝往課程類別均衡發展的方向努力，而因應現代數位科技發展，未來預計持續宣導並加強資訊科技課程，以鼓勵學生運用新媒體加強推銷自己與學習新知的能力。
課程類別衍生分析
分析：觀察課程類別與明細，深度探討各性別學員喜好，與可能之大環境影響。
研究結果：
1.由主要分類之調查，得知民眾選擇課程喜好（已開課數），最受歡迎的課程為藝文生活中的品味生活，可見本校專業及學員至藝術學校學習的主要需求。
2.多媒體在開課總數上和語言學習不分上下，雖然皆非藝術導向，但對現代生活實用性不言而喻。
未來策略：
1.同屬藝術系列的音樂與文學不太受學員青睞，也許我們能嘗試將之生活化，調整授課方向。
2.學員性別以女性為多，僅隨堂附讀的「保存工作坊」、「博物館E化研究」及「博物館教育理論與實務」出現僅有男學員的狀況，也許能從隨堂附讀的性質，與男性通常喜好偏理性這點在做深度的分析與衍生討論。
整體策略：
1.問卷調查：獲取民眾回饋，探討對課程的感想與需求。
2.量化調整：宣傳課程多元並進，鼓勵民眾主動學習。
3.質化調整：將藝術簡單化、普及化，以融入民眾的日常生活。
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